Curs de 15 hores amb Reconeixement del Departament d’Educació (*)

APRENENTATGES CLAUS QUE T’EMPORTARÀS DE LA FORMACIÓ

  1. Coneixeràs els Minimons de manera pràctica i aplicable a l’aula.
  2. Aprendràs a programar integrant aquest recurs de manera senzilla; organitzar-ho segons el nivell i les característiques de la teva aula i avaluar-lo d’una manera efectiva.
  3. Descobriràs els Minimons des de Reggio Emilia, Waldorf, teoria de les petites peces,  experiències d’aula ja aplicades, fins a arribar a crear la teva pròpia i poder presentar-la.
  4. Tornaràs a l’escola amb molta inspiració, recursos literaris i novetats editorials inèdites.
  5. T’oferirem la Metodologia CREALIJ® de l’Institut de la Infància, que uneix Minimons + literatura infantil, ja que som pioners i referents únics vinculant llibre i joc.

 OBJECTIUS

  • Conèixer els beneficis de treballar amb Minimons a l’aula a partir de la Metodologia CREALIJ®.
  • Explorar l’experiència dels Minimons en aules reals, explicat per professionals que fa anys que l’implementen a l’escola en les etapes 0-3 i 3-6.
  • Establir els objectius pedagògics per aplicar aquest recurs a l’aula de manera individualitzada, donades les necessitats de l’alumnat.
  • Descobrir com es treballa en aquest àmbit, a través de diferents pedagogies.
  • Explorar diversos camins per a apropar el món lúdic i el literari a l’escola.
  • Oferir les claus sobre com el treballem a l’Institut de la Infància a través de la literatura infantil en els seus diferents variants: contes, àlbums il·lustrats, llibres informatius, llibre-joc.

CONTINGUTS

1.MINIMONS I PECES SOLTES.

Què és i què no és un Minimons?

Introducció teòrica als Minimons i a les peces soltes.

Com s’incorporen a les diferents pedagogies actives?

Què és la Metodologia CREALIJ i com s’aplica als Minimons?

  1. COMENCEM A TREBALLAR AMB MINIMONS? 3,2,1!

Beneficis que ofereixen a l’aula.

Crear i jugar: materials no estructurats, peces soltes.

La complexitat del joc amb Minimons.

Explorem amb els diferents materials.

La importància de planificar i organitzar l’espai dels Minimons.

Animar a buscar, provar, desaprendre i tornar a aprendre.

Acceptar totes les propostes amb actitud positiva, estimulant i animant a crear.

 

  1. EL JOC I LES SEVES CONDICIONS.

Què significa jugar amb Minimons?

Evolució del joc.

Joc lliure i joc creatiu: les oportunitats que ens ofereixen els Minimons.

Objectius pedagògics. Per què jugar amb Minimons?.

Experiències reals a l’aula  0-3 i 3-6.

 

  1. ELS ADULTS

El mestre, el claustre, les famílies, l’escola. I si juguem més?

Paper de l’adult: preparació dels materials, com s’observa i acompanya.

Intimitat i proximitat. La distància necessària.

 

  1. JUGAR I LLEGIR.

¿Quan llegim i quan juguem? ¿Què fem abans i que fem després?

Diversos camins per a apropar el món lúdic i el literari.

Recursos de literatura infantil a l’aula: contes, àlbums il·lustrats, llibres informatius, llibres-joc.

Minimons, ambients i contes. Experiències a l’aula.

Inspiració. Experiències que uneixen Minimons i literatura infantil, creades per l’Institut de la Infància en el camp de l’educació formal i no formal: Festivals de literatura infantil, Espais familiars a les ciutats amb transformació de l’espai urbà, Llibres a l’aire lliure en parc, el pati de l’escola com un gran espai de lectura.

 

  1. AVALUACIÓ. COM?

Avaluar aquesta provocació de joc. Aportació a l’observació de l’adult i valoració des de l’experiència psicoterapèutica davant els criteris a tenir en compte.

 

  1. DOCUMENTACIÓ.

Com i per què és necessària.

Creació de projectes per a dur a l’aula.

 

  1. PREGUNTES FREQÜENTS.

Tot el que vols saber de Minimons i peces soltes.

Aquest apartat s’oferirà en diferents blocs i moments de la formació.

 

METODOLOGIA

El curs té una durada de 15 hores: 12 en viu en línia per Zoom + 3 de treball pràctic personal. S’organitza en tres sessions al llarg de tres dies.

Sessió 1: Exposició dels continguts teòrics i introductoris.

Sessió 2: Presentació d’aspectes pràctics i d’experiències que es desenvolupen a l’aula.

Taller vivencial- laboratori creatiu: Descobrim! Creació de la proposta de provocació amb peces soltes amb una explosió de materials quotidians.

Sessió 3: Mentoria-Exposició en assemblea d’algunes de les propostes creades pels assistents.

 

INCLOU: documentació dels continguts i certificat propi (s’enviaran per mail després del curs.)

 

IMPARTIT PER:

DIANA COMES i RIUS. Mestra infantil i psicopedagoga amb més de trenta anys
d’experiència a l’escola.

Directora psicopedagògica de l’escola bressol Sol Solet (Sant Cugat de Vallès).

Formadora d’educadors i professionals en temes bàsicament de pedagogia activa, i
especialista en Educació Infantil.

Coordinadora de formacions en línia i projectes d’acompanyament familiar de l’Institut de la Infància.

 

CRISTINA DE SANCHA. Mestra d’educació infantil (@Maronadecolors)

“Sóc mestra i m’agrada molt la meva feina, gaudeixo, aprenc i desaprenc constantment. M’agrada formar-me, descobrir i fer cursos que em facin créixer. M’agrada Montessori, Reggio Emilia, Pikler, Waldorf… de tot una mica, i em vaig adaptant segons les necessitats i demandes dels meus alumnes i segons em dicta el cor. ‘Marona de colors’ és l’aventura d’una dona, mare, mestra i alumna que no coneix l’avorriment. “

 

SANTITOS MUÑOZ. Mestra d’educació infantil (@Aritmedecontes)

“Somiadora, compromesa, creadora de moments especials. Mestra de cor … Mestra d’educació infantil! Enamorada de la literatura infantil i juvenil. Ressenyes i lectures fetes amb amor “.

 

NÚRIA VOUILLAMOZ. Llicenciada en Filologia Hispànica. Actualment desenvolupa la tesi doctoral sobre LIJ al Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura, i de les Ciències Socials de la Universitat Autònoma de Barcelona, ​​dins del grup GRETEL.

Cap de la Biblioteca de l’Escola Gerbert d’Orlhach (Sant Cugat de Vallès).

Coordinadora del CreaLIJ -Centre de Recursos, Estudis i Assessorament en Literatura Infantil i Juvenil de l’Institut de la Infància.

 

VERÓNICA BRONSTEIN. Psicòloga i psicoterapeuta especialitzada en infància, adolescència i orientació de famílies.

Cofundadora i directora de l’Institut de la Infància.

Assessora i formadora de l’Escola Montessori Palau (Girona i Figueres). Responsable del programa M’estimes, m’estimo, t’estimo, d’acompanyament en l’educació afectivo-sexual.

Assessora i formadora en diversos centres escolars.

Autora dels llibres Nens creatius i Nens feliços, de RBA.

 

HORARI:

Divendres 26 de novembre: 18 a 20 hs.

Dissabte 27 de novembre: 10 a 18 hs. (amb 2 pauses de descans)

Dilluns 27 de desembre: 10 a 12 hs. (Mentoria opcional, però obligatori en cas de reconeixement).

 

LLOC: Formació online per a la plataforma Zoom, amb cinc docents impartint continguts en directe al llarg de la formació.

IDIOMA: La formació s’impartirà en castellà. Les intervencions de les persones inscrites poden realitzar-se en castellà i català.

 

PREU: (mira al final, els regals amb la teva inscripció**)

Individual: 157 €

Promoció fins 18/11: 140 €  

Grups a partir de 4 persones: 125,60 € (20% de descompte)

Club d’Amics de l’Institut de la infància133,45   (15% descompte) Fes-te amic aquí i comença a gaudir dels beneficis! (Si et fas amic, has de pagar la quota anual de 96 € i ens envies mail per a facilitar-te codi descompte abans de matricular-te al curs)

50%  per a ex-alumnes del curs: 78,50€. Si ja has fet una formació de minimons amb nosaltres i vols reciclar-te amb nous continguts, escriu a institutodelainfancia@gmail.com indicant la data del teu primer curs i t’enviarem el codi descompte.

(**)PROMOCIONS!

1.Bonus regal: amb el curs tindràs invitació a la Festa de literatura de Nadal, 11 de desembre.

  1. Si sumes 350 € o més en concepte de formacions o quota del Club d’amics al llarg del 2021, rebràs a casa un LOT DE LLIBRES DE REGAL, per valor aproximat del 20% de la teva inversió a formar-te (data estimada d’enviament, gener del 2022). Se sumen tots els pagaments efectuats en 2021, encara que la formació es realitzi en 2022. Les escoles ho reben a partir dels 1000 € en formacions contractades.

Formació reconeguda pel departament d’Educació de Catalunya, sempre que es compleixin els requisits que el Departament estableix.

INSCRIU-TE AQUÍ

(*) AVALUACIÓ: Per a obtenir el Reconeixement del Departament d’Educació, serà requisit fer un treball pràctic i exposar-lo; en el treball haurà de desenvolupar-se un projecte que incorpori les idees transmeses durant la formació, especialment en el que fa a l’aplicació de la Metodologia CREALIJ®, incorporant joc, literatura i creativitat. Serà un treball que pugui aplicar-se en aula, dins del currículum establert en l’etapa en la qual treballi. Es realitzarà una devolució per part de l’equip de formadores per a enriquir la proposta i poder aplicar-se a l’escola.

QUÈ HAS DE SABER ABANS D’ACCEDIR A LA FORMACIÓ:

La formació es realitza a través de Zoom. Per motius de seguretat i de la dinàmica que oferim en benefici del grup, La condició per a accedir és que els participants han de fer-ho amb cambra oberta i el nom amb el qual s’entra ha de ser el de la persona que s’hagi matriculat (no Galaxy, ni nom d’un familiar).

Si no fos així, l’organització podrà no donar accés o bé una vegada entre, si no complís aquestes dues condicions i se li avisés prèviament podrà desconnectar-se l’accés, sense dret a reclamació. Això és pel fet de controlar que les persones que accedeixen siguin les que realment s’han matriculat.

 

El micròfon hauria d’estar silenciat.

 

En inscriure’s autoritza el registre d’imatges per part de l’organització (si no l’autoritzes, notifica’ns per mail a institutodelainfancia@gmail.com) així com la publicació en mitjans propis sense fins de lucre.

 

POLÍTICA DE DEVOLUCIONS:

No es fan devolucions. Per a la realització dels cursos farà falta un mínim de 15 persones inscrites. En cas d’anul·lar-se, es retornarà el valor de la reserva.

Aquest programa i els ponents poden estar subjectes a canvis per motius aliens a l’organització. L’Institut de la Infància es reserva la possibilitat de realitzar modificacions, oferint quan sigui necessari altres ponents, modificant la data previ avís i mantenint de manera general els continguts, objectius i metodologia de la formació. La inscripció a la formació implica l’acceptació d’aquestes condicions.

X