SEPARACIONS, PÈRDUES I DOLS EN LA INFÀNCIA I ADOLESCÈNCIA
Aquesta formació porta 8 edicions i en aquesta oportunitat inclourem aspectes referents a la crisi de la Covid 19 perquè els participants comptin amb recursos per a incloure aquests aspectes en el curs escolar que iniciem, tant referent a la vida quotidiana del centre, l’atenció a les famílies, com en les tutories.
PRESENTACIÓ
Néixer i créixer implica preparar-se per a acceptar pèrdues que formen part de la vida. Però de vegades els infants es veuen sorpresos massa aviat per situacions més complexes del que són capaços de poder entendre i elaborar.
Tot partint dels canvis, separacions i pèrdues més habituals en el desenvolupament dels infants i adolescents, abordarem també aquests moments inesperats i aquestes situacions doloroses i traumàtiques que alguns es veuen obligats a afrontar.
Com escoltar-los més enllà del que poden expressar? Com acompanyar-los? Com parlar del que estan vivint? Com tractar aquests temes en l’àmbit educatiu? La literatura infantil pot ser un bon recurs per a apropar-nos a un tema tan delicat? En quines situacions treballem amb contes i quan no és aconsellable?
Des d’aquesta formació volem destacar la importància de dedicar temps i espai emocional perquè nens i adolescents puguin sofrir, expressar els seus sentiments de ràbia, ira o dolor… perquè ells entenen que perdre alguna cosa o algú produeix malestar, i ho expressen en general amb una major naturalitat que els adults que els envolten.
CONTINGUTS
1a Part: Dissabte 5 de setembre
1- Desenvolupament evolutiu: canvis i pèrdues més habituals que viuen els infants i adolescents al llarg del seu creixement.
2- Conseqüències emocionals i afectives del naixement, deslletament, pèrdua d’objectes significatius, entrada a l’escola, canvis escolars, canvis a l’entorn familiar.
3- Àmbits en els quals s’experimenten els canvis, pèrdues i separacions: amb si mateix, família, escola, vida social. Les pors com a expressió d’angoixa de separació.
4- Quan les pèrdues poden ser més traumàtiques? Què és el trauma? Malalties a la família. Introducció al dol per la mort de persones properes a l’infant.
5- La comunitat educativa: prevenció i acció. Com treballar aquests temes? Com acompanyar aquests processos? Els canvis i pèrdues com una oportunitat educativa i per a ajudar a créixer.
6- COVID 19: Que hem viscut, com ho hem viscut, que hem après? Que aspectes de la Covid 19 s’haurien de tractar des de l’escola. De la crisi a la possibilitat de créixer emocionalment. Acords a pactar des dels claustres. Observar i apropar-nos a cada situació: Singularitat i cas per cas més que mai! Estudi de casos que ens podrem trobar amb la tornada a l’escola.
2a Part: dissabte 3 d’octubre
Taller amb Anna Llenas inspirat en el seu llibre El buit/ Vacío
Píndola Formativa de Literatura Infantil: inclou presentació de llibres i explicació de pautes per a abordar aquests temes a l’escola. Quan va bé acompanyar aquestes situacions amb llibres i quan no és convenient fer-ho.
Presentació d’autors i editors que han publicat llibres sobre els temes de la formació.
METODOLOGIA
Al llarg de la formació oferirem diverses tècniques que generaran un clima de treball molt dinàmic. Presentació teòrica sobre el tema, anàlisi sobre exemples reals que es viuen a l’escola, presentació de recursos, exposició de material.
Es realitza online però amb professores presencialment al llarg de tota la formació i es pot participar i fer totes les consultes que vulguis.
Verónica Bronstein
Psicòloga i psicoterapeuta especialitzada en l’atenció de nens, adolescents i orientació de famílies.
Cofundadora i Directora de l’Institut de la Infància.
Responsable del programa M’estimes, m’estimo, t’estimo d’acompanyament en l’educació afectiu-sexual del CCE Montessori Palau (Girona i Figueres).
Assessora i formadora en diversos centres escolars.
Autora dels llibres Niños creativos i Niños felices (Ed. RBA).
Núria Vouillamoz
Llicenciada en Filologia Hispànica. Actualment desenvolupa la Tesi Doctoral sobre LIJ al Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura, i de les Ciències Socials de la Universitat Autònoma de Barcelona, dins el grup GRETEL.
Responsable de la Biblioteca de l’Escola Gerbert d’Orlhac (Sant Cugat del Vallès).
Coordinadora del CreaLIJ -Centre de Recursos, Estudis i Assessorament en Literatura Infantil i Juvenil de l’Institut de la Infància.
CONVIDADA ESPECIAL: Anna Llenas, autora i il·lustradora.
Amb la participació d’experts que ens visitaran per a presentar les seves obres i recursos.
IDIOMA: Castellà. Algunes intervencions de convidats poden ser en català, així com les intervencions o preguntes dels participants.
HORARI:
1a Part: Dissabte 5 de setembre de 10 a 13:30 h
2a Part: Dissabte 3 d’octubre de 10 a 13:30 h
Pausa de 12 a 12:15 h
CERTIFICAT: es lliura certificat propi de l’entitat i material bibliogràfic.
PREU:
Individual: 72 €
PROMOCIÓ INICI DE CURS: 62 € (Limitat a les primeres 20 inscripcions. Fins al 30 d’agost)
QUE HAS DE SABER ABANS D’ACCEDIR A LA FORMACIÓ:
La formació es realitza a través de Zoom. Per motius de seguretat i de la dinàmica que oferim en benefici del grup, la condició per a accedir és que els participants hauran de fer-ho amb cambra oberta i el nom amb el qual s’entra ha de ser el de la persona que s’hi hagi matriculat (no Galaxy, ni números, ni nom d’un familiar).
Si no fos així, l’organització podrà no donar accés o bé una vegada s’entri, si no complís aquestes dues condicions i se li avisés prèviament podrà desconnectar-se el seu accés sense dret a reclamació. Això és pel fet de controlar que les persones que accedeixen siguin les que realment s’han matriculat.
El micròfon ha d’estar silenciat.
En inscriure’s s’autoritza el registre d’imatges per part de l’organització (si no l’autoritzes, notifica’ns-el per mail a institutodelainfancia@gmail.com) així com la publicació en mitjans propis sense finalitat lucrativa.
POLÍTICA DE DEVOLUCIÓ:
No es fan devolucions. Per a la realització dels cursos farà falta un mínim de 15 persones inscrites. En cas d’anul·lar-se, es retornarà el valor de la reserva.
Aquest programa i els ponents poden estar subjectes a canvis per causes alienes a l’organització. L’Institut de la Infància es reserva la possibilitat de realitzar modificacions, oferint quan sigui necessari altres ponents, modificant la data previ avís i mantenint de manera general els continguts, objectius i metodologia de la formació. La inscripció a la formació implica l’acceptació d’aquestes condicions.