Descripció

• Conèixer el per què d’aquesta metodologia

• Aprendre a programar a través de intel·ligències múltiples

• Donar recursos pràctics per a dur-los a terme a l’aula

Continguts

• Introducció teòrica a la neurociència

• Intel·ligències múltiples, què són i per què?

• Intel·ligència musical: quina és? Recursos a l’aula

• Intel·ligència logicomatemàtica: quina és? Recursos a l’aula

• Intel·ligència lingüística: quina és? Recursos a l’aula

• Intel·ligència visual- espacial: quina és? Recursos a l’aula

• Intel·ligència cinètic-corporal: quina és? Recursos a l’aula

• Intel·ligència intrapersonal: quina és? Recursos a l’aula

• Intel·ligència interpersonal: quina és? Recursos a l’aula

• Intel·ligència naturalista: quina és? Recursos a l’aula

• Pedagogia de la llum: com treballar-la a partir d’intel·ligències múltiples

Metodologia Es farà una introducció teòrica sobre què és la neurociència. S’introduirà el tema de les intel·ligències múltiples. Es treballarà una a una les vuit intel·ligències, donant recursos pedagògics de cadascuna d’elles. Es presentaran contes que es puguin fer servir amb aquesta metodologia i es treballaran amb ells. Es muntarà una aula d’experimentació de pedagogia de la llum.

Impartit per:

Diana Comes i Rius, psicopedagoga i mestra especialitzada en etapa 0-3 amb més de 28 anys d’experiència a l’escola. Actualment directora psicopedagògica del Sol Solet. Formadora d’adults en temes de pedagogia activa, assessora psicopedagògica especialitzada en TDAH.

Sara Signo, doctora en Psicologia. Neuropsicòloga Clínica. Professora associada de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i l’Esport Blanquerna, Universitat Ramon Llull.