Formació ‘Ser i estar a l’escola. A la recerca de relacions de confiança en una nova acollida’
Eva Sargatal tornarà a estrenar un nou curs il·lusionant
Eva Sargatal impartirà aquest dilluns una nova edició de la formació ’Ser i estar a l’escola. A la recerca de relacions de confiança en una nova acollida’. L’èxit que va tenir la primera edició, fa un any, ha provocat que l’Institut de la Infància torni a optar per la formadora per a descorxar el
xampany del nou curs.
En aquella ocasió, Eva Sargatal va dedicar bona part de la seva ponència a explicar com creu que seria l’escola postconfinament -que estava a punt de començar-. I va recalcar que “ara, més que mai, haurem de ser i estar”.
Eva Sargatal també va oferir eines per a un acompanyament plenament respectuós dins l’escola. “Una postura de “ser i estar” permet allunyar-se del “fer”, que pot desequilibrar l’infant en l’arribada a l’escola”.
L’acompanyament va ser un altre maó. Un acompanyament també reinventat. Perquè “en l’escola postconfinament, els infants han hagut d’afrontar situacions noves”. Per exemple, la presa de temperatura diària abans d’entrar a classe. O les nombroses vegades que s’han rentat les mans. “Fem-ho un moment bonic”, va demanar Sargatal, suggerint que és millor no posar-se la pressió del “com més aviat passi aquesta situació, millor”.
Acolliment, acompanyament… temps. En tots els sentits. Donar, deixar i respectar el temps. Davant el plor d’un infant, “cal comprensió”. Perquè “és el seu llenguatge i necessita expressar-se plorant”.
Segons la formadora, “cal tenir una actitud de calma. Fins i tot podem treure’ns la mascareta un moment i somriure. Perquè acollir significa ser i estar. Esperar i no tenir pressa per fer. Observar i respectar”.
