Una mirada al món afectiu dels infants des de tres àmbits: l’acompanyament familiar, l’experiència educativa i  l’observació psicoterapèutica

Presentació: 

Ens acostarem al desenvolupament emocional de l’infant  des del naixement fins als 6 anys a partir dels aspectes psico-afectius que es van desplegant;  la construcció de la seva identitat i les seves repercussions; els vincles que s’estableixen amb els adults que el cuiden i l’acompanyen en el seu creixement.

Objectius:

• Apropar els aspectes més rellevants del desenvolupament emocional i afectiu dels 0 als 6 anys de manera divulgativa i clara.

• Compartir un espai de reflexió sobre la vida emocional dels infants, des de les nostres pròpies experiències en el vincle amb ells i des del nostre propi nen interior.

• Reconèixer què és el que hi ha darrere de moltes conductes, malestar o dificultats de tipus emocional en els nens i les seves famílies.

• Diferenciar “l’educació emocional” de “l’acompanyament i atenció dels aspectes emocionals i psico-afectius” dels infants.

• Conèixer els principals pensaments d’autors que van aportar  una mirada i “escolta” als aspectes psico-afectius de la infància.

• Reflexionar sobre el rol dels educadors i professionals en l’acompanyament i atenció emocional

• Posar en comú experiències i dubtes al costat d’altres professionals, des d’un espai respectuós, ètic i d’aprenentatge interdisciplinari.

 Continguts:

A-    EPA! Desenvolupament Emocional Psico-Afectiu dels 0 als 6 anys. 

• De la prehistòria familiar a la història del nen.

• La creació de la família i les seves dinàmiques.

• Fusió i separació: amor i límits.

• El pas de dona a mare, d’home a pare, de nen/a a fill/a.

• Construcció d’una identitat pròpia de l’infant, diferenciada dels pares: el pas de formar “part de” a crear la pròpia subjectivitat.

• Sexualitat infantil: plaer del cos, reconeixement de la diferència sexual, descoberta del cos propi i dels altres.

B-    Què li passa a aquest nen?

• Separacions, canvis i pèrdues de la infància: com són viscuts pel nen i pels adults que l’acompanyen?

• Quan hem “d’ocupar-nos” i quan hem de “preocupar-nos”? Principals inquietuds dels educadors i professionals que acompanyen els nens i les seves famílies.

• El moviment i la inhibició.

• La simbolització, la paraula, el dibuix humà i  el joc com a eines de detecció d’un bon desenvolupament emocional.

C-    Noves tendències,  canvis socials i la família en temps postmoderns.

• La criança respectuosa: mites i realitats.

• La generació de “pares instagram” i el respecte de la intimitat dels infants.

• Famílies d’abans, famílies d’avui: han canviat, o no tant?

Metodologia:

Es tracta d’una metodologia innovadora que estimula la participació a través de dinàmiques grupals, promovent l’escolta, la reflexió, l’experiència vivencial i l’aprenentatge cooperatiu. A partir de la teoria aportada per autors referents en el tema, farem un viatge per la vida emocional dels infants amb presentació devinyetes clíniques, anàlisis de dibuixos i situacions que es presenten en el marc educatiu.

Impartit per: Verónica Bronstein,  psicòloga clínica especialitzada en l’atenció de nens, adolescents i orientació a famílies. Directora de l’Institut de la infància. Professora de formació contínua de la Universitat Ramon Llull FPCEE Blanquerna. Col·laboradora del CCE Montessori Palau. Autora dels llibres Niños creativos  i Niños felices (Ed. RBA).

Dia: Dissabte 26 d’octubre