Minimundos, piezas sueltas & literatura en el aula de 0 a 8 años

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Curso reconocido por el Departament d’Educació.

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APRENDIZAJES CLAVES QUE TE LLEVARÁS DE LA FORMACIÓN

Conocerás los Minimundos de manera práctica y aplicable al aula.
Aprenderás a programar, observar y documentar integrando este recurso de manera sencilla desde bebés a primaria; organizándolo según el nivel y las características de tu aula y evaluarlo de una manera efectiva.
Descubrirás los Minimundos desde Reggio Emilia, Waldorf, Teoría de las pequeñas piezas, experiencias de aula ya aplicadas, hasta llegar a crear el tuyo propio y poder presentarlo.
Volverás a la escuela con inspiración, recursos literarios y novedades editoriales inéditas.
Te ofreceremos la Metodología CREALIJ® del Instituto de la Infancia, que une Minimundos + literatura infantil, puesto que somos pioneros y referentes únicos vinculando lectura y juego.

OBJETIVOS

Conocer los beneficios de trabajar con Minimundos en el aula con la Metodología CREALIJ®.

Explorar la experiencia de los Minimundos en aulas reales, explicado por profesionales que hace años que lo implementan en la escuela en las etapas 0-3, 3-6 y primaria.

Establecer los objetivos pedagógicos para aplicar este recurso en el aula de manera individualizada, dadas las necesidades del alumnado.

Descubrir cómo se trabaja en este ámbito, a través de diferentes pedagogías.

Explorar diferentes caminos para acercar el mundo lúdico y el literario en la escuela.

Ofrecer las claves sobre cómo trabajamos los minimundos en el Instituto de la Infancia a través de la literatura infantil incluyendo cuentos, álbumes ilustrados, libros informativos, libro-juego.

CONTENIDOS

1.MINIMUNDOS Y PIEZAS SUELTAS.

¿Qué es y qué no es un Minimundo?

Introducción teórica a los Minimundos y a las piezas sueltas.

¿Cómo se incorporan a las diferentes pedagogías activas?

¿Qué es la Metodología CREALIJ y cómo se aplica a los Minimundos?

2.EMPEZAMOS A TRABAJAR CON MINIMUNDOS… 3,2,1!

Beneficios que ofrecen en el aula desde bebés a primaria.

Crear y jugar: materiales no estructurados, piezas sueltas.

La complejidad del juego con Minimundos.

Exploramos con los diferentes materiales.

La importancia de planificar y organizar el espacio.

Animar a buscar, probar, desaprender y volver a aprender.

Aceptar todas las propuestas con actitud positiva, estimulante y animando a crear.

 

3.EL JUEGO Y SUS CONDICIONES.

¿Qué significa jugar con Minimundos?

Evolución del juego.

Juego libre y juego creativo: las oportunidades que nos ofrecen.

Objetivos pedagógicos. ¿Por qué jugar con Minimundos?

Experiencias reales en el aula 0-3, 3-6 y primaria.

 

4.LOS ADULTOS

El maestro, el claustro, las familias, la escuela. ¿Y si jugamos más?

Papel del adulto: preparación de los materiales, cómo se observa y acompaña.

Intimidad y proximidad. La distancia necesaria.

 

5.JUGAR Y LEER

¿Cuándo leemos y cuándo jugamos? ¿Qué hacemos antes y qué hacemos después?

Diferentes caminos para acercar el mundo lúdico y el literario.

Recursos de literatura infantil en el aula: cuentos, álbumes ilustrados, libros informativos, libros-juego.

Minimundos, ambientes y cuentos. Experiencias en el aula.

Inspiración. Experiencias que unen Minimundos + literatura, creadas por el Instituto de la Infancia en el campo de la educación formal y no formal: Festivales de literatura infantil, Espacios familiares en las ciudades con transformación del espacio urbano, Libros al aire libre en parque, el patio de la escuela como gran espacio de lectura.

 

6.¿EVALUACIÓN? ¿CÓMO?

“Evaluar” una provocación de juego.

Criterios a tener en cuenta. Aportación a la observación del adulto y valoración desde la experiencia psicoterapéutica.

 

7.DOCUMENTACIÓN

Cómo y por qué es necesaria.

Creación de proyectos para llevar al aula.

 

8.PREGUNTAS FRECUENTES

Todo lo que quieres saber de Minimundos y piezas sueltas.

Este apartado se ofrecerá en diferentes bloques y momentos de la formación.

 

METODOLOGÍA

  • Exposición de los contenidos teóricos e introductorios.
  • Presentación de aspectos prácticos y de experiencias que se desarrollan en el aula.
  • Taller vivencial- laboratorio creativo: Descubrimos! Creación de la propuesta de provocación con piezas sueltas con una explosión de materiales cotidianos.
  • Mentoría-Exposición en asamblea de algunas de las propuestas creadas por los asistentes.
  •  2 horas de trabajo personal para la preparación del proyecto (opcional para todos y solo es obligatorio para obtener el reconocimiento del Departament d’Educació)

IMPARTIDO POR:

DIANA COMES i RIUS. Maestra infantil y psicopedagoga con más de treinta años de experiencia en la escuela.

Directora psicopedagógica de la escuela infantil Sol solet (Sant Cugat de Vallès).

Formadora de educadores y profesionales en temas de pedagogía activa, y especialista en Educación Infantil.

Coordinadora de formaciones en línea y proyectos de acompañamiento familiar del Instituto de la Infancia.

 CRISTINA DE SANCHA. Maestra de educación infantil (@Maronadecolors)

“Soy maestra y me gusta mucho mi trabajo, disfruto, aprendo y desaprendo constantemente. Me gusta formarme, descubrir y hacer cursos que me hagan crecer. Me gusta Montessori, Reggio Emilia, Pikler, Waldorf… de todo un poco, y me voy adaptando según las necesidades y demandas de mis alumnos y según me dicta el corazón. ‘Marona de colores’ es la aventura de una mujer, madre, maestra y alumna que no conoce el aburrimiento.“

 SANTITOS MUÑOZ. Maestra de educación infantil (@Aritmedecontes)

“Soñadora, comprometida, creadora de momentos especiales. Maestra de corazón … Maestra de educación infantil! Enamorada de la literatura infantil y juvenil. Reseñas y lecturas hechas con amor“.

 GEORGINA CAZORLA. Maestra de educación primaria. Creadora del blog y perfil @laboticadelaprofe. Apasionada, inquieta y muy creativa, ha llevado los Minimundos a primaria con experiencias tan increíbles que hemos querido que forme parte del equipo docente.

NÚRIA VOUILLAMOZ. Licenciada en Filología Hispánica.

Doctora en Album ilustrado y literatura infantil por el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, y de las Ciencias Sociales de la Universitat Autònoma de Barcelona, dentro del grupo GRETEL.

Directora de la Biblioteca de la Escuela Gerbert d’Orlhach (Sant Cugat de Vallès).

Coordinadora del CreaLIJ -Centro de Recursos, Estudios y Asesoramiento en Literatura Infantil y Juvenil del Instituto de la Infancia.

VERÓNICA BRONSTEIN. Psicóloga y psicoterapeuta especializada en infancia, adolescencia y orientación de familias.

Cofundadora y directora del Instituto de la Infancia.

Asesora y formadora de la Escuela Montessori Palau (Girona y Figueres). Responsable del programa Me estimas, me estimo, te estimo, de acompañamiento en la educación afectivo-sexual.

Asesora y formadora en varios centros escolares.

Autora de los libros Niños creativos y Niños felices, de RBA.

 

HORARIO: sábado 18 y 25, de 10 a 14 hs. (con descanso).

LUGAR: en línea por la plataforma Zoom, con seis docentes impartiendo contenidos en directo a lo largo de la formación.

IDIOMA: se impartirá en castellano. Las intervenciones de las personas inscritas pueden realizarse en castellano y catalán.

DIRIGIDO A: educadoras, profesionales, estudiantes y personas interesades en el tema.

CERTIFICACIÓN: las participantes recibirán por mail el certificado propio del Instituto de la Infancia.

En caso de querer obtener el Reconocimiento del Departamento de Educación, será condición que se cumplan requisitos de titulación docente establecidos por el Departament d’Educació y estén dados de alta o puedan darse de alta en su sistema.

INCLUYE: dossier con la documentación de los contenidos.

PRECIO: como bonus regalo, recibirás la matrícula gratuita y para siempre en Aula Viva, la comunidad de alumnas de las formaciones del Instituto de la Infancia, con actualización permanente a través de las Fiestas de literatura infantil (en línea y presenciales) y las Masterclass con 1 hora de formaciones previas a algunas de nuestras formaciones (en línea).

 

Precio normal: 127 €

PROMOCIONES ESPECIALES:

Hasta el 7 de abril y limitado a las primeras 10 inscripciones: 97€

Grupos a partir de 4 personas: 101,60€ (20% de descuento)

Club de Amigos del Instituto de la infancia: 95,25€ (25% descuento) Hazte amigo aquí y empieza a disfrutar de los beneficios!

50% para ex-alumnos del curso: 63,50€. Si ya has hecho la formación de minimons y quieres reciclarte con nuevos contenidos, escribe a institutodelainfancia@gmail.com indicando la fecha de tu primer curso y te enviaremos el código descuento.

Hasta 100% bonificado para grupos de educadoras de escuelas concertadas o privadas a través de FUNDAE. Consultar condiciones y plazas disponibles en institutodelainfancia@gmail.com

 

QUÉ TIENES QUE SABER ANTES DE ACCEDER A LA FORMACIÓN:

Por motivos de seguridad y en beneficio del grupo, la condición para acceder a la formación en Zoom es hacerlo con cámara abierta y el nombre con el cual se entra tiene que ser el de la persona que se haya matriculado.

Si tienes alguna dificultad con el video tienes que comunicarlo previamente por mail a institutodelainfancia@gmail.com

Si no fuera así, la organización podrá no dar acceso o bien una vez dentro, si no cumpliera estas dos condiciones y se le avisara previamente podrá desconectarse el acceso, sin derecho a reclamación.

El micrófono tiene que estar silenciado.

La participación implica la autorización de registro y/o difusión de imágenes en fotografía o video, en redes sociales o publicaciones de la entidad sin finalidad de lucro (en este caso, siempre con autorización previa).

La actividad se podrá grabar para el registro interno de la entidad pero no se entregan videos de la formación por derechos de imagen y propiedad intelectual.

Con tu inscripción autorizas estas condiciones. Si el participante no autoriza, lo tendrá que notificar por mail a institutodelainfancia@gmail.com

POLÍTICA DE DEVOLUCIÓN
No se hacen devoluciones. Para la realización de los cursos hará falta un mínimo de 15 personas inscritas. En caso de anularse, se devolverá el valor de la reserva.
Este programa y los ponentes pueden estar sujetos a cambios por causas ajenas a la organización. El Instituto de la Infancia se reserva la posibilidad de realizar modificaciones, ofreciendo cuando sea necesario otros ponentes, modificando la fecha previo aviso y manteniendo de manera general los contenidos, objetivos y metodología de la formación. La inscripción a la formación implica la aceptación de estas condiciones.

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