Seleccionar página

Per volar, els ocells tenen ales i els nens tenen llibres

Dissabte 14  abril

Descripció

La lectura suposa un compromís ètic. El lector del segle XXI busca en la literatura quelcom més que entreteniment i gaudi estètic i espera que les obres el provoquin, el commoguin, l’alliberin o li facin trontollar les seves pròpies creences.

Al lector cal donar-li oportunitats per tal que desenvolupi el seu compromís amb la veritat, la llibertat i la bellesa, per a que creixi cap endins i cap enfora.

Hem programat el curset en dues parts, de la següent manera:

Primera part: Teixint somnis 

S’explicarà com crear contextos d’invitació a la lectura a l’escola i a casa per facilitar un encontre feliç d’un infant i un llibre entenent que el llibre és font d’aprenentatge i porta d’entrada a una activitat perdurable, agradable i plaent.

Es mostraran diversos llibres i com treballar-los; també s’explicaran accions per als diferents cicles educatius i com tenen cabuda la poesia, la premsa, les exposicions creatives, la lectura en veu alta, els encontres amb els autors, la relació text-imatge, el joc amb les paraules i les imatges, etc.

Segona part: La pràctica

A partir d’un autor o d’un grup de llibres realitzarem algunes pràctiques “a la manera” com si fóssim alumnes amb la idea de conèixer i aplicar estratègies per a l’animació a la lectura, emprant exemples concrets de literatura infantil i juvenil.

Objectius

• Conèixer estratègies d’animació a la lectura i l’escriptura.

• Fer un recorregut pels trets característics de la literatura infantil i juvenil i la importància del seu paper en la formació integral dels infants i joves.

• Practicar alguna tècnica d’aplicació senzilla a l’aula.

Continguts

Primera part:

  • Consideracions sobre el fet lector (perquè llegir, tipus de lectors, suports)
  • La literatura infantil i juvenil.
o   La construcció del lector. Gèneres i temàtiques.
o   El llibre com a font d’aprenentatge i porta d’entrada a una activitat perdurable, agradable i plaent.
  • Pràctiques habituals i accions senzilles a realitzar al centre educatiu:

o   Lectura en veu alta
o   Trobades amb els autors
o   La relació entre text i imatge
o   Activitats de creació literària
o   Etc.

Segona part (la pràctica)

Experimentem amb llibres d’alguns autors imprescindibles

Parlarem de:

La societat i l’escola estan canviant, estan recuperant el sentit de potenciar la transformació cultural del seu entorn, generant dinàmiques actives, col·laborant amb la comunitat més propera. La lectura no és aliena a aquests canvis perquè la lectura és qüestió d’interacció entre el conjunt de vivències educatives formals i les no formals. Els educadors solen ser persones amb inquietuds intel·lectuals i que miren al seu voltant amb els ulls oberts i una actitud activa i saben que han d’ajudar els alumnes a que comprenguin el significat de les emocions i passions humanes com ara la solidaritat, la llibertat o l’enveja, a que entenguin que, a través de la lectura, podran comprendre la vida i viure-la millor. Per això creen els contextos i les activitats que permeten un entorn prou ric per facilitar aquest aprenentatge.

La lectura forma part de la vida quotidiana. Els educadors i els pares i mares són ciutadans que defensen en el pensament plural i la possibilitat de raonar i discutir. Per això estan alerta i s’erigeixen en constructor d’espais de pensament lliure on la raó sigui present i on la comunicació ajudi els nens a créixer com a persones. I ho fa potenciant la lectura crítica, ajudant a descodificar les imatges dels àlbums il·lustrats, fent evident l’observació, traduint i fent perceptibles les idees que s’amaguen darrere de les paraules, repartint receptes que ajudin els nois a trobar eines per a la col·laboració i la participació. El mestre obre les finestres (que són els llibres) que mostren com pot ser de meravellosa la vida.

La lectura ha de significar descoberta i ha d’arrossegar el nen o la nena a un esforç per comprendre, per desemmascarar els misteris i els enigmes que ens proposen els autors. És per això que haurem de posar a mans dels infants aquells llibres que els submergeixin en l’aventura, aquelles lectures que propiciïn el contacte directe amb un text que ha de ser recreat —creat de nou— imaginat i viscut.
Dels criteris que necessitem per valorar un  llibre en parlarem en aquest curs perquè de la mateixa manera que no li donaríem un bistec a un nadó haurem de triar les lectures adequades per a cada edat. Primer caldrà conèixer el llibre que posem a les seves mans, fullejar-lo, llegir-lo. L’aspecte de la coberta, les il·lustracions, el nombre de pàgines, el format, el tema, tot té la seva importància.

 

Impartit per:

Jaume Centelles Pastor, mestre d’Educació Infantil. Responsable de biblioteca escolar.
Ha treballat durant 40 anys l’escola Sant Josep – El Pi de l’Hospitalet fent diverses tasques, especialment a l’educació infantil i com a responsable de la biblioteca escolar.
Col·labora habitualment amb la revista “Guix” (sèrie Viure la lectura) i amb la revista “Mi biblioteca”.
Participa del grup de treball “Passió per la lectura” adscrit a l’Associació de Mestres Rosa sensat.
Té una petita secció al programa “l’ofici d’educar” de Catalunya ràdio sobre llibres per a infants i  joves (llibres per somniar).
Moltes de les coses que fa i altres reflexions sobre lectura les podeu trobar al blog LA INVITACIÓ A LA LECTURA (www.jaumecentelles.cat)

Dia: Dissabte 14 abril

Hora: 10 h a 14 h

Lloc: Casa de Cultura. Carrer de Castellví, 8, 08173 Sant Cugat del Vallès

Preu: 38

Preu especial per a grups de 4 o + persones: 32€

PROMOCIÓ ESPECIAL!
Si t’inscrius a 3 formacions et regalem 1
Tries 4 – Pagues 3 – Et regalem  1*
*(la de menor import)

 

 

Política de devolució:
Fins una setmana abans de la formació es retornarà el 50 % de l’import. Després d’aquest termini no es faran devolucions.  Per a la realització dels cursos caldrà un mínim de 10 persones inscrites. La persona matriculada podrà traspassar a una altra persona la seva plaça amb previ avís a l’organització.
Es lliura certificat propi de l’entitat.

 

Organitza: Institut de la infància                                                     Col·labora: Ajuntament de Sant Cugat

Aquest programa i els ponents poden estar subjectes a canvis per causes alienes a l’organització.
L’Institut de la infància es reserva la possibilitat de realitzar modificacions, oferint quan sigui necessari altres ponents i mantenint de manera general els continguts, objectius i metodologia de la formació. La inscripció a la formació implica l’acceptació d’aquestes condicions.

 

 

X

Utilitzem cookies pròpies i de tercers per millorar l'experiència de navegació respectant la nova llei GPDR de 25 de maig de 2.018. Al continuar amb la navegació entenem que accepta la nostra política de cookies i els termes i condicions d'ús. MÉS INFORMACIÓ

Los ajustes de cookies de esta web están configurados para "permitir cookies" y así ofrecerte la mejor experiencia de navegación posible. Si sigues utilizando esta web sin cambiar tus ajustes de cookies o haces clic en "Aceptar" estarás dando tu consentimiento a esto.

Cerrar